Трансформаторная хрень в голове :(

Снова какая-то хрень в голове
Беру трансформатор с первичной (1) и вторичной (2) обмотками. Беру конденсатор. Соединяю последовательно, настраиваю в резонанс. Получаю реактивные сопротивления Xl=2*Pi*f*L и Xc=1/2*Pi*f*C. В случае резонанса Xl=Xc. И есть сопротивление проволоки R. По идее, есть ещё и потери в конденсаторе, которые состоят из последовательного параллельного неких других R, но мы их выкинем, ибо их влияние будет ничтожно мелким по сравнению с R катушки.
Итак, добротность Q=Xl/R или аналогично Q=Xc/R.
Ещё напряжения на элементах (считаем, что у нас отдельно стоят идеальная L и отдельная активная R):
Ur=Uвх;
Ul=Q*Uвх;
Uc=Q*Uвх.
Токи:
Il и Ic на резонансе равны, сдвинуты на Pi/2 относительно Uвх и противонаправлены по отношению друг к другу. То есть графически это что-то типа:
Il и Ic
*

---

*
|
| Ir
|
*
Это банальная радиотехника и даже электротехника. Будем считать, что на резонансе Il и Ic сходятся в точку и результирующий вектор неотличим от Ir.
Теперь подключаем на (2) нагрузку. Куда всё это поплывёт? По идее, из классической электротехники следует, что резонирующая (1) и нагрузочная (2) находятся в магнитной связи, так что из-за взаимной индукции L должна уменьшиться. Проволока у нас не поменялась, то есть R осталась прежней. Xl уменьшится и для резонанса нам надо будет увеличить C.
Ну да ладно, скомпенсировали, снова резонанс. Только теперь Xc и Xl стали меньше прежних. Добротность меньше, напряжение на катушке и на кондёре тоже меньше. Но это ничего, когда резонанс, реактивность скомпенсирована. Картинка как выше, только в бок короче. И результирующий ток станет таким же, как и был.
Но в нагрузку потёк ток! Откуда он взялся? И что же, всё-таки, случилось с Ir, с самим R и со схемой вообще?

сударь да вы в пол пинка к СЕ!!!
:blink:

Я получал "систематическое" образование по радиотехнике. Но некоторые вещи, как я понимаю, были даны поверхностно. Много чего не понимаю

Сегодня смотрел видео о "втором магнитном поле". Не та ли эта компонента, которой не хватает в систематическом образовании?

Смотрел о трансформаторах. Все мозги разбил на части :( Понял, что ничего не понял...